/* Kochen im Space */ " " weg
[stratum0-wiki.git] / JugendFoo.mw
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 == Ideen ==
 
+=== Für die Kurzen ===
+* Squishy Circuits: Stromkreise mit Knete :[http://courseweb.stthomas.edu/apthomas/SquishyCircuits/howTo.htm http://courseweb.stthomas.edu/apthomas/SquishyCircuits/howTo.htm]
+* Logo
+* Der Stromkreis: Licht und Klingel für die Puppenstube (Grundschulalter)
+* Basteln von DrawBots (Grundschule)
+
 === Computer Grundlagen ===
 
 * Linux für Umsteiger von Windows
 === Hardware Basteln und Programmieren ===
 
 * Bau eines ASURO (incl. Löten und C-Programmierung), ca. 3 Tage
+** Kann ich machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
 * Bau eines Radios (incl. Löten), ca. 1 Tag
-* Cryptoparty mit Zielgruppe Jugendliche, Einladung an Informatik-Kurse der Gymnasien und Informatik-AGs aller Schulen und Berufsschulen.
+* Cryptoparty mit Zielgruppe Jugendliche, Einladung an Informatik-Kurse der Gymnasien und Informatik-AGs aller Schulen und Berufsschulen. [[Verteilerlisten]]
 * Bau eines elektronischen Würfels mit LEDs oder 7-Segment-Anzeige.
 * Einstieg in die Elektronik für Mädchen (Elektrobaukasten)
-* Der Stromkreis: Licht und Klingel für die Puppenstube (Mädchen im Grundschulalter)
-* Basteln von DrawBots (Grundschule)
 * Kürbisleuchten mit LEDs - Helloween-Aktion: Kürbisse aushöhlen und (flackerndes) Licht hinein legen.
+** Kann ich machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
+* Hacklace: [https://wiki.raumzeitlabor.de/wiki/Hacklace https://wiki.raumzeitlabor.de/wiki/Hacklace]
+** Löt-teil ca 2h pP für Einsteiger.
+** Danach durchaus auch geeignet, um ein wenig zu Programmieren.
+* Mini-Lötprojekte mit Ergebnis zum Mitnehmen und geringen Materialkosten:
+** Ewiger Blinker mit Dämmerungssensor
+** Zirpende Grille (Geräuschgeneator, der einen in den Wahnsinn treiben kann)
+** --[[Benutzer:Chrissi^|Chrissi^]] ([[Benutzer Diskussion:Chrissi^|Diskussion]]) 21:04, 5. Aug. 2013 (CEST)
 
 === Internet ===
 * Erstellen einer eigenen Webseite (HTML, Umfang ca. bis HTML 3.2, ca. 1 Tag)
+** Kann ich machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
 * Benutzen eines Wikis (incl. Tabellen, Vorlagen und Kategorien)
+** Kann ich machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
 * Bloggen mit Wordpress (incl. Installation)
 * Multiplikatoren-Schulung: Crypto-Party für Jugendgruppenleiter, Informatiklehrer usw.
 * "Was ich schreibe, muß keiner wissen" - Sichere Messenger für's Handy mit Verschlüsselung (Threema)
 * LaTeX Einführung
 
 === 3D knipsen, scannen, drucken ===
-
 * 3D-Druck: Einführung in OpenSCAD und anschließendes Drucken. 
 ** Thema vorgeben, z.B. Schwimmtierchen und Boote oder lustige Brillen oder Messerblock oder Handy-Stuhl oder Buchstaben
-* 3D-Scan: Scannen von Miniaturen (Autos, Setzkasten-Figürchen) mit Scankiste aus dem Mainframe Oldenburg.
+* 3D-Scan: Scannen von Miniaturen (Autos, Setzkasten-Figürchen) mit [[Fabscan]]
 * 3D-Scannen mittels Fotografie von mehreren Seiten
 * 3D-Fotografie mit dem Nintendo 3DS
-* 3D-Druck für Mädchen: Bärbel, Pölly Pöcket vervielfältigen, Armbänder drucken, "Diamanten" drucken zum Aufkleben auf Handtaschen oder als Kettenanhänger
+* 3D-Druck 
+** Bärbel, Pölly Pöcket vervielfältigen, 
+** Armbänder (strechables) drucken, 
+** "Diamanten" drucken zum Aufkleben auf Handtaschen oder als Kettenanhänger
+** Täschchen mit Geheimfach drucken usw.
+*** Würde ich machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
 * Für Lehrer: "Heute drucken wir uns eine Waffe" - Chancen, Möglichkeiten und Gefahren von 3D-Druck. (Zwille drucken)
 
 === Laut, Farbig oder aus Holz ===
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 * Herstellung eines Holz-Lasergewehrs + Zielscheibe (Spielzeug), Bauanleitung der Hobbythek
 * Holzbearbeitung: Bau eines Tischball-Tisches (Blinden-Tischtennis), Wochenprojekt (z.B. Projektwoche)
 ** Noch habe ich davon keinen Plan, würde ich aber trotzdem machen [[Benutzer:Lulu|Lulu]]
+** Da ist eine Fotoserie vom Tisch: http://www.tischball.de/html/4platte.html
 
 === Draußen mit GPS ===
 * Einführung in das Erstellen von Karten mit OpenStreetMap
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 * Flyer erstellen und drucken
 * Termine ankündigen
 ** Veranstaltung im Rahmen der Ferien-Aktionen ankündigen
+* Kickoff-Termin der interessierten Entitäten organisieren.
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